Wiewióreczki 
Zajęcia w domu
Tematyka kompleksowa : Z kulturą za pan brat.
16.04.2021 piątek - zajęcia w pliku do pobrania
15.04.2021 czwartek-zajęcia w pliku poniżej
14.04.2021 środa - zajęcia w pliku poniżej
12.04.2021 poniedziałek
Temat dnia : W świecie kultury.
Witajcie Wiewióreczki!
W tym tygodniu przypomnimy sobie zasady kulturalnego zachowania, tak więc zaczynamy:) poniżej propozycja zabaw dla Was:)
1.Poranna gimnastyka.
Poruszajcie się na początek -RÓWNOWAGA –
https://youtu.be/ozI7YcVASgo
2. „ Kulturalny wieczór” – rozmowa o kulturze na podstawie opowiadania.
„Kulturalny wieczór” Maciejka Mazan
– Jacuś, pobaw się ze mną – poprosiła Nikola.
Jacuś nie bardzo miał ochotę, ale tego dnia w przedszkolu było mało dzieci i zaczęło mu się
nudzić.
– No trudno – powiedział. – A w co?
– W kulturalny wieczór. Ja będę wielką damą, tak jak moja mama, a ty będziesz moim
narzeczonym.
– Wykluczone – oznajmił Jacuś i zrobił w tył zwrot.
– I zabierzesz mnie do cukierni na tort i ciastka z kremem! – dodała Nikola.
Jacuś Placuś bardzo lubił wszelkie słodycze, a zwłaszcza ciasta.
– A będzie tort czekoladowy? – spytał.
– Co tylko zechcesz – obiecała słodko Nikola.
Więc Jacuś niechętnie wrócił.
– A teraz weź mnie pod rękę – rozkazała Nikola.
– Dlaczego? – jęknął Jacuś.
– Bo tak jest kulturalnie. Poza tym będziemy mówić „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”, ponieważ to też jest kulturalne.
Jacuś wziął Nikolę pod rękę i podszedł z nią do stolika.
– I co teraz? – spytał.
– Teraz przychodzi kelner, a my zamawiamy ciastka – wyjaśniła Nikola.
– Ja poproszę uprzejmie cztery rurki, pięć kawałków szarlotki i wuzetkę, ale małą, bo muszę dbać o linię, jak moja mama.
– A ja… – zaczął Jacuś.
– I jeszcze koktajl śmietankowo-truskawkowy! – wpadła mu w słowo Nikola.
– A ja poproszę tort czekoladowy…
– Opowiedz mi, jak ci minął dzień – przerwała mu Nikola.
– Przecież dzień jeszcze nie minął – zdziwił się Jacuś.
– Wiem, ale to kulturalnie tak spytać – oznajmiła Nikola.
– Oho – odezwał się Bobek, który akurat przechodził obok nich. – Jacuś, co robisz?
– Idź stąd – rzuciła Nikola. – Jacuś jest zajęty.
– Jacuś, nie pokopiemy piłki? – spytał Bobek.
– Za moment – wymamrotał Jacuś. – Tylko zjem tort.
Bobek zrobił wielkie oczy.
– Jaki tort? Tu gdzieś dają tort?
– Rany, Bobek! Jak ty wolno myślisz! My się tak bawimy! – wrzasnęła Nikola.
Bobek wzruszył ramionami i poszedł sobie.
– No to jak ci minął ten dzień? – spytała znowu Nikola.
– Tak sobie… – zaczął Jacuś, ale Nikola mu przerwała:
– O, są moje ciastka! Dziękuję, dziękuję uprzejmie!
– A ja chciałbym tort – wymamrotał markotnie Jacuś.
– No już, masz ten swój tort – zirytowała się Nikola i postawiła przed nim plastikowy klocek.
A potem zaczęła udawać, że zjada ciastka, głośno mlaszcząc.
– Wiesz co, Nikola… – zaczął Jacuś, lecz nie skończył.
– Ale pięknie wygląda ten twój torcik! – wrzasnęła Nikola. – Dasz kawałek?
I zanim Jacuś zdążył coś powiedzieć, zabrała mu cały klocek!
Tego było już za wiele. Jacuś potrafił wiele znieść, lecz nie mógł tolerować tego, że ktoś
zabiera mu tort, nawet na niby!
– Dość tego – powiedział i wstał. – Już się nie chcę z tobą bawić.
– Siadaj! – rozkazała Nikola. – Natychmiast siadaj! To, co zrobiłeś, było bardzo niekulturalne!
– To ty jesteś niekulturalna! – zdenerwował się Jacuś. – Mlaszczesz przy jedzeniu, nie słuchasz, co mówię, ciągle mi przerywasz i obraziłaś mojego kolegę! Dziękuję uprzejmie za taki kulturalny wieczór!
I poszedł sobie. Postanowił, że nie będzie się już bawić z Nikolą – no, chyba że Nikola zachowa się kulturalnie i przypomni sobie, że oprócz „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie” istnieje jeszcze słowo „przepraszam”…
3. Rozmowa na temat opowiadania.
R. zadaje pytania dotyczące tekstu, np.:
- W co Nikola chciała się bawić z Jackiem?
- Jak w zabawie miały zachowywać się dzieci?
- Czy Nikola zachowywała się w sposób kulturalny?
- Co zrobił na koniec Jacek?
4. „Magiczne słowa” – zabawa dydaktyczna
R przedstawia dzieciom sytuacje, a dzieci określają jakich kulturalnych (magicznych) słów należy użyć:
Co mówi dziecko, gdy wchodzi do szatni w przedszkolu?
Co mówimy, gdy wychodzimy z przedszkola?
Co mówimy, gdy prosimy o dokładkę obiadu?
Co mówimy, gdy dostaniemy ciastko?
Co mówimy, gdy koleżanka lub kolega częstuje nas cukierkiem?
Co mówimy, gdy kogoś niechcący popchniemy?
Co mówimy, gdy musimy komuś przerwać rozmowę, żeby poinformować o czymś ważnym?
5. Wysłuchanie piosenki „Grzeczne słówka”
https://youtu.be/N_i0vUxaEvw
1.Dziękuję, przepraszam i proszę.
Trzy słówka, za małe trzy grosze.
I grzeczny królewicz, i grzeczna królewna,
znają te słówka, na pewno.
Ref.: Trzy słówka za małe trzy grosze:
dziękuję, przepraszam i proszę.
2.To przecież niewiele kosztuje,
gdy powiesz, uprzejmie dziękuję.
Korona ci z głowy nie spadnie na pewno.
Nawet, gdy jesteś królewną.
Ref.: Trzy słówka...
6. Karta pracy
Miłego dnia
WTOREK 13.04.2021
TEMAT: Poznajemy literkę ,,F,f"
Domowe warsztaty dla najmłodszych #8 | W pracowni malarza
https://www.youtube.com/watch?v=WEx0PPmqBlY
POZNAJEMY LITERKĘ ,,F’
https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk
Określenie położenia głoski odpowiadającej literze „f”.
– Podawanie wyrazów z głoską f w nagłosie (fotel, fala, futro),
śródgłosie (mikrofon, rafa, kufer),
wygłosie (kilof, autograf, paragraf).
– Określenie rodzaju głoski f (spółgłoska).
– Wybrzmiewanie sylab w wyrazie połączone z tupaniem, uderzaniem o uda
Prezentacja litery „f” drukowanej i pisanej – małej i wielkiej.
Pokaz litery f z alfabetu demonstracyjnego (znajduje się poniżej) .
Demonstracja litery „f” pisanej małej i wielkiej – porównanie jej z literą drukowaną.
– Pokaz pisania litery f, F bez liniatury
– zwrócenie uwagi na kierunek pisania.
– Omówienie miejsca zapisu litery f małej i wielkiej w liniaturze.
– Analiza kształtu litery f, F.
– Ćwiczenia ręki przygotowujące do pisania
– zaciskanie pięści, prostowanie palców, naśladowanie gry na pianinie, klaskanie.
12.04.2021 poniedziałek
Temat dnia : W świecie kultury.
Witajcie Wiewióreczki!
W tym tygodniu przypomnimy sobie zasady kulturalnego zachowania, tak więc zaczynamy:) poniżej propozycja zabaw dla Was:)
1.Poranna gimnastyka.
Poruszajcie się na początek -RÓWNOWAGA –
https://youtu.be/ozI7YcVASgo
2. „ Kulturalny wieczór” – rozmowa o kulturze na podstawie opowiadania.
„Kulturalny wieczór” Maciejka Mazan
– Jacuś, pobaw się ze mną – poprosiła Nikola.
Jacuś nie bardzo miał ochotę, ale tego dnia w przedszkolu było mało dzieci i zaczęło mu się
nudzić.
– No trudno – powiedział. – A w co?
– W kulturalny wieczór. Ja będę wielką damą, tak jak moja mama, a ty będziesz moim
narzeczonym.
– Wykluczone – oznajmił Jacuś i zrobił w tył zwrot.
– I zabierzesz mnie do cukierni na tort i ciastka z kremem! – dodała Nikola.
Jacuś Placuś bardzo lubił wszelkie słodycze, a zwłaszcza ciasta.
– A będzie tort czekoladowy? – spytał.
– Co tylko zechcesz – obiecała słodko Nikola.
Więc Jacuś niechętnie wrócił.
– A teraz weź mnie pod rękę – rozkazała Nikola.
– Dlaczego? – jęknął Jacuś.
– Bo tak jest kulturalnie. Poza tym będziemy mówić „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”, ponieważ to też jest kulturalne.
Jacuś wziął Nikolę pod rękę i podszedł z nią do stolika.
– I co teraz? – spytał.
– Teraz przychodzi kelner, a my zamawiamy ciastka – wyjaśniła Nikola.
– Ja poproszę uprzejmie cztery rurki, pięć kawałków szarlotki i wuzetkę, ale małą, bo muszę dbać o linię, jak moja mama.
– A ja… – zaczął Jacuś.
– I jeszcze koktajl śmietankowo-truskawkowy! – wpadła mu w słowo Nikola.
– A ja poproszę tort czekoladowy…
– Opowiedz mi, jak ci minął dzień – przerwała mu Nikola.
– Przecież dzień jeszcze nie minął – zdziwił się Jacuś.
– Wiem, ale to kulturalnie tak spytać – oznajmiła Nikola.
– Oho – odezwał się Bobek, który akurat przechodził obok nich. – Jacuś, co robisz?
– Idź stąd – rzuciła Nikola. – Jacuś jest zajęty.
– Jacuś, nie pokopiemy piłki? – spytał Bobek.
– Za moment – wymamrotał Jacuś. – Tylko zjem tort.
Bobek zrobił wielkie oczy.
– Jaki tort? Tu gdzieś dają tort?
– Rany, Bobek! Jak ty wolno myślisz! My się tak bawimy! – wrzasnęła Nikola.
Bobek wzruszył ramionami i poszedł sobie.
– No to jak ci minął ten dzień? – spytała znowu Nikola.
– Tak sobie… – zaczął Jacuś, ale Nikola mu przerwała:
– O, są moje ciastka! Dziękuję, dziękuję uprzejmie!
– A ja chciałbym tort – wymamrotał markotnie Jacuś.
– No już, masz ten swój tort – zirytowała się Nikola i postawiła przed nim plastikowy klocek.
A potem zaczęła udawać, że zjada ciastka, głośno mlaszcząc.
– Wiesz co, Nikola… – zaczął Jacuś, lecz nie skończył.
– Ale pięknie wygląda ten twój torcik! – wrzasnęła Nikola. – Dasz kawałek?
I zanim Jacuś zdążył coś powiedzieć, zabrała mu cały klocek!
Tego było już za wiele. Jacuś potrafił wiele znieść, lecz nie mógł tolerować tego, że ktoś
zabiera mu tort, nawet na niby!
– Dość tego – powiedział i wstał. – Już się nie chcę z tobą bawić.
– Siadaj! – rozkazała Nikola. – Natychmiast siadaj! To, co zrobiłeś, było bardzo niekulturalne!
– To ty jesteś niekulturalna! – zdenerwował się Jacuś. – Mlaszczesz przy jedzeniu, nie słuchasz, co mówię, ciągle mi przerywasz i obraziłaś mojego kolegę! Dziękuję uprzejmie za taki kulturalny wieczór!
I poszedł sobie. Postanowił, że nie będzie się już bawić z Nikolą – no, chyba że Nikola zachowa się kulturalnie i przypomni sobie, że oprócz „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie” istnieje jeszcze słowo „przepraszam”…
3. Rozmowa na temat opowiadania.
R. zadaje pytania dotyczące tekstu, np.:
- W co Nikola chciała się bawić z Jackiem?
- Jak w zabawie miały zachowywać się dzieci?
- Czy Nikola zachowywała się w sposób kulturalny?
- Co zrobił na koniec Jacek?
4. „Magiczne słowa” – zabawa dydaktyczna
R przedstawia dzieciom sytuacje, a dzieci określają jakich kulturalnych (magicznych) słów należy użyć:
Co mówi dziecko, gdy wchodzi do szatni w przedszkolu?
Co mówimy, gdy wychodzimy z przedszkola?
Co mówimy, gdy prosimy o dokładkę obiadu?
Co mówimy, gdy dostaniemy ciastko?
Co mówimy, gdy koleżanka lub kolega częstuje nas cukierkiem?
Co mówimy, gdy kogoś niechcący popchniemy?
Co mówimy, gdy musimy komuś przerwać rozmowę, żeby poinformować o czymś ważnym?
5. Wysłuchanie piosenki „Grzeczne słówka”
https://youtu.be/N_i0vUxaEvw
1.Dziękuję, przepraszam i proszę.
Trzy słówka, za małe trzy grosze.
I grzeczny królewicz, i grzeczna królewna,
znają te słówka, na pewno.
Ref.: Trzy słówka za małe trzy grosze:
dziękuję, przepraszam i proszę.
2.To przecież niewiele kosztuje,
gdy powiesz, uprzejmie dziękuję.
Korona ci z głowy nie spadnie na pewno.
Nawet, gdy jesteś królewną.
Ref.: Trzy słówka...
6. Karta pracy
Miłego dnia
WTOREK 13.04.2021
TEMAT: Poznajemy literkę ,,F,f"
Domowe warsztaty dla najmłodszych #8 | W pracowni malarza
https://www.youtube.com/watch?v=WEx0PPmqBlY
POZNAJEMY LITERKĘ ,,F’
https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk
Określenie położenia głoski odpowiadającej literze „f”.
– Podawanie wyrazów z głoską f w nagłosie (fotel, fala, futro),
śródgłosie (mikrofon, rafa, kufer),
wygłosie (kilof, autograf, paragraf).
– Określenie rodzaju głoski f (spółgłoska).
– Wybrzmiewanie sylab w wyrazie połączone z tupaniem, uderzaniem o uda
Prezentacja litery „f” drukowanej i pisanej – małej i wielkiej.
Pokaz litery f z alfabetu demonstracyjnego (znajduje się poniżej) .
Demonstracja litery „f” pisanej małej i wielkiej – porównanie jej z literą drukowaną.
– Pokaz pisania litery f, F bez liniatury
– zwrócenie uwagi na kierunek pisania.
– Omówienie miejsca zapisu litery f małej i wielkiej w liniaturze.
– Analiza kształtu litery f, F.
– Ćwiczenia ręki przygotowujące do pisania
– zaciskanie pięści, prostowanie palców, naśladowanie gry na pianinie, klaskanie.
- SAVOIR VIVRE KARTA PRACY.pdf (732 kb)
WTOREK 13 2021.docx (156 kb)
Na wystawi- 14.04.2021.pdf (555 kb)
Na koncercie-15.04.2021.pdf (266 kb)
zajęcia PIĄTEK 16.04.2021.doc (779 kb)